Название коллегиального органа управления

Положение о методической работе в школе определяет цели, задачи, формы организации
методической работы школы, способы получения информации о современных научно-
педагогических концепциях, педагогических идеях и методических способах организации
образовательного процесса, способствует изучению, обобщению и распространению
педагогического опыта.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

1.1. Целью методической работы в школе является повышение уровня профессиональной
компетентности и профессионального мастерства педагогических работников школы.
1.2. Задачи методической работы в школе:
 создание комфортной среды на основе индивидуальной работы с обучающимся;
 создание такой образовательной среды, где был бы максимально реализован потенциал и
учащегося и педагогического коллектива.
 Создание внутришкольной системы повышения уровня профессиональной компетентности
и мастерства педагогических работников школы;
 создание условий для освоения педагогическими работниками школы новых положений
педагогической науки, педагогической психологии, методики преподавания предметов;
 изучение и внедрение в школьную практику передового педагогического опыта;
 формирование у педагогических работников школы потребности в профессиональном
развитии и совершенствовании;
 формирование и совершенствование у педагогических работников школы информационной
и коммуникативной компетентности;
 оказание педагогическим работникам школы квалифицированной методической помощи в
работе;
 повышение качества преподавания учебных предметов и проведения учебных занятий на
основе систематического планового посещения уроков и их анализа.
1.3. Методическая работа – система, направленная на формирование развивающей
профессиональной среды учителя, состоящая из частей:
 сотрудничество (методический совет, методические объединения, творческие группы);
 обучение;
 поле достижений;
 профессиональная деятельность;
 роль учителя;
1.4. В образовательной организации три МО учителей предметников, сформированных в
соответствии с “Положением о методических объединениях”:
 МО учителей гуманитарного цикла;
 МО учителей естественно-математического цикла;
 МО учителей начальных классов

Орган управления осуществляет следующие функции

Администрация образовательной организации:
 определяет содержание методической работы школы в соответствии с выбранной единой
методической темой школы;
 определяет и формулирует стратегическую линию развития методической работы школы в
локальных актах;
 разрабатывает программы, планы методической, инновационной, экспериментальной
работы;
 координирует деятельность различных методических объединений;
 инициирует и организует проведение методической деятельности педагогического
коллектива как в рамках традиционных форм методической работы, так и в новых формах;
 контролирует эффективность деятельности методических объединений;
 проводит аналитические исследования в области методической работы коллектива школы;
 заключает договорные отношения с образовательными учреждениями профессионального
образования, с научными и исследовательскими институтами системы образования и науки для
развития методической работы школы;
 составляет рейтинг деятельности предметных МО, отдельных педагогов;
 материально поощряет и стимулирует работу лучших педагогов и педагогического
коллектива в целом.
4.2. Обязанности участников методической работы

Содержание работы органа управления

Учителя-предметники, методисты, воспитатели и классные руководители, педагоги
дополнительного образования обязаны:
 профессионально развиваться и совершенствоваться в соответствии с тенденциями
современного инновационного развития России;
 проводить открытые уроки, внеклассные мероприятия (не менее одного раза в год) в
соответствии с единой методической темой школы, в соответствии с личной методической темой;
 систематически посещать заседания МО;
 стремиться к активному участию в деятельности профессиональных сообществ;
 участвовать в методической деятельности педагогического коллектива как в рамках
традиционных форм методической работы, так и в новых формах;
 участвовать в обсуждении решений методического объединения;
 анализировать и обобщать собственный опыт работы и педагогические достижения;
 оказывать содействие администрации школы и руководителям МО в подготовке
методических мероприятий, семинаров, конференций, конкурсов, совещаний и т.д.;
 соблюдать исполнительскую дисциплину при работе в методическом объединении;
 пополнять методическую копилку школы: публиковать в информационном пространстве и
представлять для публикации на сайте школы (1 раз в год) методические материалы по
результатам работы над методической темой;
 успешно завершать обучение на курсах профессиональной переподготовки, на курсах
повышения квалификации в соответствии с приказом директора школы;
 отчитываться (ежегодно) о результатах работы над методической темой, темой
самообразования
 представлять администрации 2 раза в год самоанализы педагогического развития;
6
 посещать открытые уроки, мастер-классы и другие формы корпоративного обучения,
соответствующие единой методической теме школы;
 соблюдать профессиональную этику при участии в различных формах методической
работы.